Relatório final
No fim do dia de hoje 11/06/12 depois de
enfrentar atropelos, dificuldades com o tempo curto, achei-me aqui explicando
para minhas colegas de trabalho meu projeto interdisciplinar.
Da primeira ideia, do primeiro bosqueijo, as
primeiras leituras realizadas, das muitas correções feitas em meu projeto,
muito mudou até hoje.
A
minha pretensão inicial era trabalhar o livro de Mário Quintana Lili inventa o
mundo, com as tecnicas da papietagem e arte francesa. Pensei que seria fácil
trabalhar com alunos do sexto ano e que seria moleza. Logo percebi que apesar
de ser algo que me deleito não seria possivel desenvolver as duas tecnicas
nesse projeto.
Percebi que o tema teria de ser
enxugado. Então me concentrei na papietagem.
O meu objetivo maior, ao trabalhar com a
papietagem era mostrar a todos que esta prática pode ser arte, visto que tudo é
arte apesar de alguns críticos chamarem esse tipo de arte de arte menor.
Busquei referências e vi-me face à
primeira dificuldade: não encontrava referenciais teóricos nos quais pudesse
embasar minhas pesquisas.
Li, pesquisei, busquei e encontrei dois
artistas que praticaram uma forma de papietagem – George Braque e Pablo Picasso,
são maneiras diferentes da mesma técnica, percebi a evolução da mesma, pois
faço de uma maneira mais moderna que as duas observadas.
Nessas buscas, outros caminhos foram-se
abrindo a mim, ainda bem, porque cheguei ao ponto de pensar em desistir de tudo
e começar do zero com outra técnica e assunto: pensei em criar um gancho com a
leitura e interpretação dos poemas de Mario Quintana, cujas obras aprecio
bastante.
Pensei, então, que a técnica da papietagem
poderia ser usada para a criação de esculturas por parte dos alunos dos 6ºs
anos do Centro de Ensino Fundamental 03 de Planaltina, escola na qual trabalho,
sendo estas esculturas a releitura dos poemas contidos no livro “Lili inventa
um mundo”.
Fiz e refiz incansáveis vezes o projeto
e, no entanto, ainda faltava algo: embasamento teórico – algo no qual os alunos
pudessem se espelhar para a realização de suas atividades de confecção das esculturas.
Adquiri o livro de poemas “Lili inventa
o mundo”, tirei cópias para os alunos, tinha segurança do que gostaria de
desenvolver. Consegui isso graças ao incentivo de minha tutora Daniela, a qual
indicou-me firmar e perseverar na minha pesquisa. Pesquisei obras dos artistas escolhidos
que, a meu ver se encaixavam com a mesma ideia da papietagem: construção,
montagem através da colagem e recolagem de papel, partindo do simples para a
produção de algo mais complexo.
Pesquisei sobre os artistas e me
surpreendi com todas as fases de suas vidas - incrivelmente passaram por
guerras e movimentos culturais nas quais foram influenciados até o ponto de
montarem parceria. Encantei-me pelas obras de George Braque: Still Life, 1914, técnica Colagem
de cortes variados de aquarelas, carvão, grafite e óleo, Still Life, 1914, Gênero cubismo
sintético, técnica: colagem, carvão, guache, Material: papelão e pelas obras de
Picasso que foi uma guitarra feita com colagem de papelão e A Femme aux feuilles,
Mulher com folha,Composta de uma modelagem com folhas e papel gofrado, de rosto
retangular, e folhas modeladas em seus braços de1943 .
Então, pensei que o projeto
basear-se-ia nesses três eixos: leitura e interpretação dos poemas de Quintana,
estudo das obras de Braque e Picasso e confecção das esculturas utilizando a papietagem
interpretando os poemas face às obras analisadas.
Creio que era o que me faltava para
encerrar as ideias do projeto que desenvolvo. Embora o mesmo ainda seja um
esboço e que saiba que ainda há muito a ser aprimorado, percebo que um longo
caminho foi percorrido.
Infelizmente não pude finalizar a aplicação
do projeto com alunos devido à falta de tempo disponível pelo cronograma da
disciplina. Vou fazê-lo em agosto, pois entramos no período de avaliações e
tornou-se inviável a finalização. Coloquei-o, no entanto, para aval do grupo de
professores, coordenadores e direção da escola no qual o mesmo será aplicado
para saber de sua validade e buscar sugestões de aprimoramento do mesmo. Foi
uma conversa interessante, no momento dedicado à coordenação pedagógica geral.
Expus-lhes os princípios que fundamentam meus pensamentos, relatei-lhes a
experiência com o mesmo até o momento, mostrei-lhes exemplos de trabalhos que
podem ser feitos utilizando a papietagem, listei e apresentei os materiais que
estavam sendo utilizados na realização das esculturas propostas, li alguns
poemas de Mario Quintana, projetei-lhes os vídeos apresentados por mim para
fundamentar o assunto, enfim, mostrei-lhes tudo o que fora desenvolvido por mim
até o momento.
Da experiência, valeram-me o
desempenho e boa vontade de meus alunos e colegas que me deram a maior força
para realisa-lo. Os alunos relataram-me que se divertiram bastante com o
trabalho, e que mudou a vida deles, nunca pensaram que seriam capazes de
realisar tal feito. A auto estima foi elevada e a sensação de poder de criação
foi algo que eles experimentaram. No início quando viram a proposta, disseram
que era impossivel, e aos poucos quando desenvolviam as atividades eles viram
que era realisável. Sentiram como se fossem artistas, sonharam com uma
exposição onde as perguntas seriam respondidas por eles e quem sabe até ensinar
a alguém a ganhar a vida com esse tipo de arte. Estamos esperando para a parte
de acabamento e exposição das peças.
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